周丐晓 女，博士，1989年生于浙江温州，2017年毕业于北京师范大学生命科学学院课程与教学论专业，获教育学博士学位。长期致力于中学生物学教育评价、中学生物学课程开发、中学生物学教科书评价等方面研究。近年来参与教育部重点项目多项，发表学术论文近二十篇，其中多篇获人民大学书报资料中心全文转载，已参与编写著作2部，翻译学术著作1部，多次出席EASE（东亚科学教育年会）、“全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛”等国内外科学教育学术会议并报告学术成果。

主要研究方向

1.中外生物学教育比较研究。主要包括国际课程改革发展和趋势研究；中外生物学及科学课程的设置、课程文件、理念、内容、教学方法、教材、评价方式等的比较；我国生物学课程改革的进展研究等。

2.中学生物学课程与教学的理论与实践研究。主要包括生物学课程与教学理论、教材及学习资源的开发，STEM教育，学习动机与兴趣研究等。

3.科学教育测评研究。主要包括中学生物学课堂教学、教师信念、教材、学生学业成就等评价研究等。

4.教师教育的理论与实践研究。主要包括职前生物教师的培养与在职生物教师的培训。具体内容为职前教师（师范）系列课程与教材的建设与开发，生物学教师的信念、素养与教学能力养成，新课程改革与教师专业发展等。

发表论文

1.周丐晓,刘恩山.设计开发测评工具 探查教师概念水平——以美国ATLAST项目为例[J].外国教育研究,2017,44(05):102-113.

2.周丐晓,刘恩山.如何设计核心素养评估系统:美国NGSS评估系统的国际经验与启示[J].教育科学研究,2019(01):69-75.

3.周丐晓,刘恩山.基于有效教学的教师信念测评工具的开发研究——以美国TBEST新型测评工具为例[J].现代基础教育研究,2019,34(02):91-97.

4.周丐晓,黄瑄,李诺,刘恩山.透视国际科学教育研究发展趋势及其启示——基于美国《科学教学研究杂志》(1995—2016年)的实证分析研究[J].科普研究,2017,12(02):9-22+105.

5.周丐晓,刘恩山.核心素养视阈下的科学课堂教学质量评估新范式:CCPN课堂观察模式[J].生物学通报,2018,53(08):23-27.

6.周丐晓,刘恩山,张颖之.系统化思维的内涵本质及其在基础教育中的价值[J].教育导刊,2018(07):5-11.

7.周丐晓,刘恩山.系统化思维在科学概念体系构建中的价值和作用[J].生物学通报,2018,53(01):21-24.

8.周丐晓,刘恩山.系统化思维研究新进展及其在科学教育课程改革中的重要作用[J].生物学通报,2018,53(02):13-17.

9.周丐晓,刘恩山.学习进阶研究述评及其对我国科学教育的启示[J].生物学通报,2019,54(03):10-16.

10.周丐晓,刘恩山.“光合作用”主题概念研究述评及其对课堂教学的启示[J].生物学通报,2019,54(10):7-12.

会议论文

1.Zhou Gaixiao, Liu Enshan. A Study on the Conceptual Understanding of “Rainfall Phenomena and Related Conceptions” on Fifth-grade Students and their Teachers[C]. EASE 2016 The fifth International Conference of East-Asian Association for Science Education，EASE Publishing，2016.

2.Zhao Pingping, Zhou Gaixiao, Ke Li, Liu Enshan. Develop Teacher Education Course to Support Chinese Preservice Biology Teachers in Scientific Modeling[C]. Paper presented in the National Association for Research in Science Teaching (NARST,US) 2019 Annual Meeting，2019.

3.周丐晓，刘恩山. 小学科学学业质量监测工具的检验及初步结果分析[C]. 第十一届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛文集.2015.

4.赵萍萍，周丐晓，刘恩山. 生物科学师范生建模教学课程体系构建初步研究[C]. 第十四届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛文集.2018.

学术专著

1.刘恩山(主编)，周丐晓，等(参编) . 中学理科课程标准国际比较与研究（生物学卷）[M] . 北京：北京师范大学出版社，2015.

2.刘恩山(主编)，周丐晓，等(参译) . 《Science teaching：the contribution of history and philosophy of science》（科学教学——科学史和科学哲学的贡献）[M] . 北京：外语与教学研究出版社，2017.

3.全民科学素质学习大纲课题组(参编). 全民科学素质学习大纲[M] . 北京：中国科学技术出版社，2017.

参与项目

2011-2012 教育部基础教育专项课题“科学课程标准的国际比较及前瞻性研究”

2012-2014 国家哲学社会科学基金委重大委托项目“中学生物学教材难易程度国际比较”

2014-2016 教育部基础教育质量监测协同创新中心专项课题“区域教育质量健康体

检与改进提升——小学（5年级）科学素养测评与改进提升项目”

2018-2020 教育部基础教育专项课题“义务教育初中生物学课程标准修订”

主讲课程

生物学课程标准与教材分析、生物学教育测量与评价、信息技术与生物学教学整合

电子邮箱：zhgx@wzu.edu.cn